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学校来不及教的历史课-故事:写给所有人的历史(台北画刊108年4月)

定位点

发布日期:2019-04-12

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学校来不及教的历史课-故事:写给所有人的历史(台北画刊108年4月)谈到「历史」二字,第一个浮现脑海的不外乎是硬邦邦的年代背诵与事件内容。然而伴随着社群媒体兴起,传递资讯的媒介不限定於「书本」、探讨知识的角色也不只是「老师」。近年来以新型态平台分享内容的职业越渐多元,重新定义「资讯传递者」的职业轮廓。

2014年创立於台北的知识平台「故事:写给所有人的历史」(以下简称「故事」)便是透过专题故事、动画等跨领域方式,经由网站、社群等媒介,提供深入浅出的文史内容,亦出版实体刊物与举办各类导览来拉近知识与寻常生活的连结。正如同「故事」想告诉所有人的理念:「历史不是书上的知识,它是活的,与所有人的生活息息相关,且唯有尝试『认识过去』,才有机会『想像未来』。」

「故事」的日常生产链
团队由十来位具人文及历史背景的七、八年级生组成,其中一员是业务经理吴亮衡,戴着一副黑框眼镜,让人不禁回想起求学阶段每到历史课总是睡眼惺忪,只有在老师开始讲起历史人物的八卦时,眼睛才会猛然被点亮的同学。如今他和夥伴们一同挖掘着历史背後的故事,也从事一份「点燃」更多读者好奇心的工作。

学校来不及教的历史课-故事:写给所有人的历史(台北画刊108年4月)时间:10:00
角色:资料采集者
大量阅读来自旧报纸、文献、学术研究报告的历史资料,理出脉络後,从中挑选出有趣的题目进一步企画,是吴亮衡与「故事」团队开始一日工作的例课。「我们会在资料中找寻感兴趣的线索後再深入探究。」当采集到未知的资料,或赫然发现古人与现代人有共通的「恶趣味(意即过度搞怪的兴趣)」时,就像是挖到宝藏般的雀跃,「这算是工作中的『小确幸』吧。」他哈哈大笑。这与现代人在忙碌生活中寻求解压点的意味不谋而合,正巧也带出「故事」团队的核心价值,与人对话,产生共感。

时间:10:00到19:00
角色:企画编辑

浏览「故事」网站,如此丰富的专题与内容是怎麽被创造出来的?

编辑部主要负责企画选题与内容产出。於此,吴亮衡强调「把关」之於编辑部的重要性:「由於每个人专攻的历史门类不同,因此媒合适任的文史作者後,其内容的时序与拿捏观点的平衡,就得仰赖编辑们『把关』。」这是「故事」的特点之一,让文章产出不拘泥於编辑们,民间对历史有所擅长、感兴趣的人也有机会在这个平台上发声,恰好契合创办人涂丰恩草创「故事」时,以共笔部落格问世的精神。

时间:10:00到19:00
角色:优化执行

而专案部作为统筹与规画者,最重要的任务为「优化」,让案子的推动更加流畅,如何在有限的架构之中发挥最大效益,就成了天天面临的挑战。问及在如此紧绷而大量烧脑的工作环节中如何维持专注力,「我会打几场手游,《传说对决》或《三国》之类的。」问起玩《三国》不会触发职业病雷达吗?吴亮衡笑说,「会啊,但那最近也成为我们可以提供的服务之一,历史顾问。」协助重现影视或电玩的历史氛围,也是近期「故事」积极开始跨界拓展的其中一项业务。

时间:不定期
角色:创意发想

要产出吸引人的题目,归功於全体夥伴平日会议间的脑力激荡。部门会各自抛出有趣的议题,经由讨论目标对象後再思考呈现方式。在分众化的时代里,资讯力求做到像丢进潭水中的小石子般激起涟漪。

以去年「故事」与公视节目《青春发言人》共同推出的《台湾史!不能只有我看到》系列影片的企画为例,团队共同思考并回想「自己高中时的模样」,从受众的青年学子身上挖掘合适的切入点。吴亮衡提及,高中正值「转大人」的阶段,「知识量的迅速累积,让年轻人会很想要表现出自己拥有独立思维的一套逻辑。」以此为基础,与夥伴共同制作出以搞怪精神为角色设定的系列影片,除了成功激发学生自主学习的意愿,更促成同侪之间有别於以往的知识交流。

「故事」同时也观察到许多历史老师,因现行课纲不断改变,时有面临不知如何授课的情况。呼应团队以「学校来不及教的历史课,都交给我们」的精神,真正落实成为「学校外的历史课」。其成功案例更从影像内容延伸至实体活动,办理「历史教师工作坊」,让历史学习从线上平台到实际涉足教育现场。

时间:周末
角色:「小旅行」导览人

「故事」期许自己并不仅是作为线上媒体提供阅听内容,更力求走入人群,实际面对面互动。「这是工作最感动的一部分,因为来参与的民众真的有听进我们努力想传达的内容。」吴亮衡分享前年团队带领的「瞰海小旅行」经验。他说,台湾是个海岛,但人民并不亲近水,对於海洋的文化历史也不甚了解。於是「故事」规画了以台北水域为中心延伸出去的三地:大稻埕、淡水与基隆的导览活动。

大稻埕是「故事」长期蹲点的地方,藉由接触本地与外地民众,吴亮衡得到了两种回馈:若对象是本地人,当诉及拥有共同回忆的人事物时,民众的双眼就像被点亮一般,兴奋地与团队分享「他们的故事」,那是活生生的生命经验,并非一段已然掩埋的历史资料;而对初次来访的外地人而言,则会是认识该地的全新角度。吴亮衡表示,即使因为参与的人背景都不同,语汇略做调整,但都不会稀释实际体验历史的那份感动。

「瞰海小旅行」得到非常好的回响。「故事」除了将其中的相关史料集结成《瞰海》一书外,目前也在思考导览该如何让线上、线下间的合作更紧密,发挥加乘的效果。

让「故事」流传下去吧
在资讯爆炸的年代,为何专挑需不断考察与翻阅资料的枯燥文史领域?「因为我觉得我有社会责任。」吴亮衡说,「历史教会我世界并非只有黑白对错,以及在做价值评判前,得先知道背後的原因。」这一席话也道尽了新媒体旨在提供更多元检视事件面向的作用。
在自由且竞争的时代中,「故事」成功受到注目,有一群死忠的读者,多元且生动的内容也在媒体平台中引起讨论,更成为富有教育意涵的社群代表之一。吴亮衡鼓励所有在台北的人们「拚一把,追梦吧」。依照自己的意志,找到适合着力的点,燃烧自己的热情,贯彻想做的事,写下属於自己的「故事」。

人物简介人物简介
姓名:亮衡
人格特质:有幽默感和对历史与时事的敏锐度,执行力强,才能将史料变成「故事」,是团队中启动灵感的角色之一!
工作任务:大量 读 史资料,统整有趣的企画题目,同歩执行内容的把关与流程优化。
核心理念:  史教会我世界并非只有黑白对错,以及在做价  评判前,得先知道背後的原因。
「故事」团队崭新目标:
1.成为一个更完整成熟的文化知识类新媒体 
2.推动线上线下的整合  
3.从台湾走向世界


文字/翁于庭
摄影/陈琨霖
 

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