我們都需要再學習：家與關係的新可能(台北畫刊108年5月)發佈日期：2019-05-13
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「孩子，我可以晚一點再打給你嗎？」對媽媽來說，說出這句話就像針一樣扎心。「你可以陪我玩嗎？」聽到這句話，對於假日要加班的爸爸來說，直接命中心臟。心裡酸酸的，但我想當下，你依然牙一忍回到工作崗位上。只是誰也沒想到，時間像小偷，快速地摸走了孩子的黃金十年，摸走了我們的親密關係，留下錢也買不回的遺憾。
台灣的雙薪家庭比例占74%，忙碌的台北更不用說，比例居高不下。
「我能不能創造一個新的教育服務給這群人？」是我當時的想法。讓他們在工作之餘，以最短的時間認識孩子、創造一段精緻的親子時光，讓這些忙於打拚的家長能少一點生命中的缺憾，於是將「家庭諮詢」結合「藝術教育」，就誕生了「小人小學」。
我們用自己的以為去認識孩子
但其實孩子不是你想的那樣
這兩年，我們設計了很多不同的計畫。
剛開始從「媽爹小學日」、「小人勇士冒險營」開始，概念就是親子小旅行。
透過事前諮詢，結合農場體驗與藝術教育，將孩子現階段的問題變成親子任務。這趟旅行是讓大人在設計的任務中，了解孩子情緒與狀態背後的原因。像是有個家庭，爸爸是位新創老闆，工作時間長、沒時間陪伴3歲的孩子。孩子也處於小叛逆期，大人說話都沒在聽，常讓家長氣到瘋掉，最後都是以對吼收場。
在這趟旅程中，我們設計任務給他們，增加爸爸與孩子相處的機會：在採果時讓爸爸成為孩子的助手、藝術課時讓孩子畫出爸爸的模樣。只是在這中間有個插曲，孩子畫到一半一直分心，拿白膠塗在手上與畫紙上，完全沒理會爸爸。這時候爸爸開始不耐煩對孩子很大聲地說：「你有在畫我嗎？是不是又沒在聽？」最後，老師把孩子帶開，給孩子一點空間。孩子開始拿起蠟筆，在亂塗的白膠中間畫一圈一圈的線還有一個橫躺的人。孩子說：「這是我的爸爸，他在游泳」，當下剛罵完人的爸爸馬上安靜，才發現自己孩子做得很好。 大人對孩子的認識多半是偏頗的，我們通常照我們對孩子的既定了解、加上平常老師的轉述或是聯絡簿上的文字來認識孩子，像剛剛的案例，孩子不是沒在聽，只是他的邏輯與想像的方式與我們不同，而我們願意蹲下來、多了解一下嗎？小人小學的角色就是拆解孩子的行為，讓父母了解背後的原因與動機，並陪伴父母面對真相，提供建議，一起面對孩子與自己的問題。
以策展思維將家庭關係跨界延伸
體驗學習家的重要
「我們要給孩子什麼樣的體驗與感受？」2018年中我們不斷在思考，一堂深度營隊、課程頂多影響20組家庭，不夠有策略，速度太慢，遂反問自己，還能做什麼？
於是第一個嘗試，我們把課程中觀察到的問題轉譯，設計一場「尋找宇宙超級小人——親子音樂同樂會」，結合劇場體驗與故事及角色的引導，讓家長帶著孩子在我們設計的演出與互動中，理解家的重要性。用策展的邏輯去設計表演，是一場體驗，也是一場學習，突破台上台下的限制，把大人小孩帶進家的情境裡「感同身受」與「實際體驗」。今年的策展與企畫，將會邀請國內藝術家與網紅家庭跨界共同創作，把台灣文化與家的文化放進孩子的眼界中。
「溝通」在家的關係裡何等重要，但通常很難學好這件事。於是我們把溝通、好好說話的概念變身成為親子互動裝置，設計了一個電話亭，讓小孩講出對爸媽的感受，讓爸媽透過電話亭了解孩子在想什麼。
每一個設計是精緻的體驗
每一個橋段是為每個家刻意的安排
在每個策畫的體驗中拉近大人與小孩的關係，產生彼此好的記憶，更加了解彼此。身為品牌與策展者，為那些產生的美好故事感恩，為那些大人與小孩的成長與自我發掘感到美好。
圖・文／陳子倢
