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▲台北市教育局局長湯志民期許自己為台北市規劃最好的教育環境。（劉佳雯攝）

 

台北市教育局局長湯志民從事教學、教育工作長達38年，擁有專業教育學者歷練。繼擔任國立政治大學教育學院院長後，不畏教育改革議題紛擾，毅然決定接任台北市教育局局長一職，湯志民期許自己能為台北市擘劃最好的教育環境。

 

「教育是一項極具挑戰性的工作。」湯志民其實是台北市教育局的「舊人」，曾經在教育局工作長達11年，歷任督學、專員、科長等，相當瞭解台北市的教育體系。執掌台北市教育的發展規劃業務，湯志民定下「多元（diversity）、卓越（excellence）、創新（innovation）及前瞻（perspective）」的教育目標，實踐的方向包括課程觀念的創新、教育模式的提升等。他說，理想的教育環境是規劃具挑戰性的教育環境，激起孩子主動積極念書的精神，以培養孩子念書的興趣。

 

對於紛擾的12年國教改革議題，湯志民指出，12年國教正處於新舊制度夾雜執行的陣痛期，舊制的升學考試搭配新的升學制度才會造成教改的紛擾。湯志民說，其實現在高中、大學廣開大門以及家庭少子化，升學不再是問題，想不想念書反而才是關鍵。然而，現在高中的競爭依舊激烈，湯志民認為問題在於大家仍以考試成績為重，但這其實違背了教改初衷。

 

湯志民表示，教育改革與變遷尚未達到穩定狀態，紛擾是必經之路，他期望在歷經這些階段後，能蛻變至最適切的教育方向和策略，提供孩子適性發展、多元、有創造性的教育環境，改變目前以讀書成績為唯一標竿的固有觀念。

 

▲湯志民說，理想的教育環境是能夠激發孩子積極念書的興趣。（王能佑攝）

 

雖然談起教育一板一眼，湯志民私底下卻很直率風趣。他有一項為人津津樂道的興趣──魔術，而且練就的多項魔術技法絕對具專業水準。說起練魔術的緣由，湯志民擔任政大附中校長時，為學生規劃了一堂獨立學習課程，讓學生可自由選擇課程及老師，他也以身作則，藉著看影片的方式練習魔術。湯志民笑說，這堂課學習成果最好的應該是他自己，因為當時他連續4年都在校慶舉辦成果展演；現在在教育局則是同仁生日時才露一手，藉以炒熱慶生氣氛。

 

教育的議題太廣，要做的事情太多，他知道接下教育局局長職務並不輕鬆，但也強調會竭盡心力全力以赴，因為「教育工作是我一生的職志」。
 

▲湯志民以2條橡皮筋秀了一手好魔術。（劉佳雯攝）

 

文／蔡依蒨　
攝影／劉佳雯