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不時鼓譟、坐不住、又不定性，是我們對兒童與青少年的刻板印象。成年人總認為年輕的生命少不更事，不理解大人世界的紛擾；但隨著科技資訊與媒體快速發展，取得途徑的門檻與成本日益降低，透過善用媒體與良好培訓，讓我們有機會認識新世代兒少的多元樣貌與真實作為。妥善規畫的媒體教育內容，如：影像賞析與創作，能使孩子們擁有通往知識、認同，及開放的心胸，以面對多元又挑戰的新世界。

孩子們解決問題的勇氣
例如多年來擔任公民小記者與小主播的花湧惠與李亭萱同學，分別是11歲跟12歲的孩子，喜歡照相與探究問題；他們年紀雖小，但熱愛小動物，平常就是學校與動物園的生態解說小志工。在媒體上看到找不到殼的寄居蟹，竟背著塑膠垃圾殼的新聞畫面，小花與亭萱決定挺身而出，希望幫牠們找到一個真正的家。
 
兩位年輕人與同學發起了募集活動，想要還給寄居蟹一個家，先在學校做分享，告訴同學寄居蟹的困境，再到街頭跟路人說明與宣導，呼籲大家不要養寄居蟹、不要撿貝殼、不要隨便丟垃圾，雖然可能有人冷漠以對，但也看到更多支持的力量。
 
收集到貝殼，也是行動的開始。利用假期，兩人來到墾丁的「快樂天堂」，親眼看到許許多多需要換殼的寄居蟹，兩人用自己收集來的天然物件，為每隻寄居蟹換上舒適的新家，從此牠們再也不需要背著寶特瓶、罐頭等塑膠垃圾，甚至曝露在隨時會被天敵吃掉的裸露狀態。在孩子身上，我們看到「找到問題，探究可能，能做什麼」的勇氣！
 
美好故事揚名海外
這樣的守護故事廣受好評，更被搬上電視螢幕。專為兒童及青少年打造的大愛電視台時事節目「小主播看天下」中，小花及亭萱的「還給寄居蟹一個家」特輯成為一部影視作品，除了在台灣引起不小的回響，更入圍了歷史最悠久、競爭極激烈的慕尼黑兒少雙年影展。
 
小花日前更代表這個節目，前往德國慕尼黑，與來自全世界的製作人與兒少評審介紹自己策畫的小小環保活動，現場的大人小孩看到電視節目主持人竟出現在自己面前，爭相與她合照，希望能親耳聽到小花主播的介紹與她的任務說明，也答應小花，日後會一起守護地球生態與美好環境。
 
在紛紛擾擾、口水氾濫的成人世界裡，我們總是抱怨、批評、怨懟，對擁有的一切不易知足、少有珍惜；反觀這些我們認為尚青澀的兒少們，遇到問題與困境，有了感受與同理，願意去嘗試，進而產生改變的力量。有了這樣的美好經驗，相信小花、亭萱及夥伴們將會一生守護地球的一切，也期許這樣的「心」力量，源源不絕，持續擴散。
  

黃聿清
現職：
世新大學媒體識讀中心研究員、世新大學兼任助理教授、媒體觀察基金會研發長、台北電台「公民總主筆」主持、教育電台「媒體來作客」製作／主持

經歷：
廣電人市場研究公司研究總監、公共電視科長／節目編審／購片專員／企畫師、日盛證券廣告企畫

著作&編輯：
 紀錄片教學手冊：原鄉踏查篇（2015）
教學與學教：高等教育媒體素養教學手冊（2015）
媒體星球之旅（2012）
電子媒介經營管理（2006）
中華民國電視年鑑（2005）
親子教戰手冊（1998）

文／黃聿清
圖／大愛電視台林建利提供
資料更新:2016/09/19 13:59