共融环境 与艺术没有距离(台北画刊108年10月)发布日期：2019-10-10
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文化平权的意义在於，任何人都能轻松、无负担地享受艺文活动所带来的丰沛能量，不因为性别、年龄、身分、族群，甚至身心障碍等因素而遭受歧视，让每个喜爱艺术的人，都能与艺术零距离。
透过听翻译的协助，及聋翻译的表情与手语的传达，更符合听障朋友的需求。
艺术参与不卡关
两厅院让剧场轻松自在
共融的意义在於对所有人开放」，国家两厅院公共沟通部经理洪志蕾表示，欣赏表演不局限於不同年龄、性别或群体，甚至是身心障碍族群。自2007年两厅院推动「艺术零距离」计画，邀请偏乡孩童与长者走进剧场後，团队不断思考：如何打造一个剧场环境，让所有人都能自在地欣赏演出？
於是2017 年开始，两厅院进行剧院整修，包含改善轮椅行进动线、无障碍坡道及连结停车场的升降梯等，「当硬体到位後，我们开始思考更多面向：软体规画能否更进一步？」於是两厅院开始与外界合作，提供更多能帮助理解表演的服务，协助观众欣赏演出时，也能跟表演者没有距离。
两厅院开始结合逐字稿App，在表演时推出即时辅助字幕；更为视障者提供影像口述的服务，具体作法是邀请口述老师或艺术家形容剧目如何呈现，有几位舞者、有哪些动作，让视障者用双耳感受舞蹈演出之美。对於部分无法直接理解口述内容的先天视障者，工作人员在演出前亦会带领视障者做动作、触摸舞台，让他们更能感受演出细节，也让身障者与表演艺术间不再隔一道墙。
专业讲者口述舞台上的演出，视障朋友可用听的方式参与艺术。
参与今年台湾国际艺术节（TIFA）演出的青年编舞家黄翊，亲自为作品《长路》撰写影像口述稿，再交由专业配音员配音，并安排视障朋友坐在最靠近舞台的位置，让他们能够清楚听到圆形舞台运转的声响、感受舞者跃起，「听到舞者奔跑时，我想像着画面，突然觉得原本以为是阻碍的舞台刻痕，反而是助力，避免舞者跌跤，就像人生的挫折，不见得是坏事。」实际体验後的视障朋友，开心地给予这项服务正面回应。
视障朋友实际体验、踩踏触摸《长路》旋转舞台的样板。
共融服务全年龄化
无压力体验艺术美好
无形的障碍并不只局限於身体有困难的族群，对於育龄父母来说，如何和孩子一同享受艺术，也是一大烦恼，两厅院为了让爸妈及孩子都能「各适其所」，推出了托育服务，透过幼教与戏剧师资，带孩子探索剧场奥妙，并在游戏中融入剧场礼仪，让艺术的种子在孩子心中扎根。
两厅院提供托育服务，让爸妈轻松看戏，小朋友也能亲近剧场。
「艺术的美好，应该是放松自在！」洪志蕾说，有别於一般演出场合较为拘谨，观众甚至不敢起身如厕或咳嗽，两厅院引进国外行之有年的「轻松自在场」，除了与艺术家事先沟通，表明现场演出时可能会有各种状况外，座位的安排亦相较一般场次更松散，让孩子、长者、自闭症及妥瑞氏症患者等无法长时间专注的族群，也能无压力地亲近艺术。
一位家有中度自闭儿的许先生坦言，孩子虽然非常喜欢参与艺文活动，但演出时往往因无法控制自身音量与肢体，全家人总不得不在他人眼光下「狼狈」离席，直到参与轻松自在场，一家人终於有机会待完全场，在动人的演出中，一起留下难忘的美好回忆。
发现特教孩子创造力
统合教育让艺术零距离
除了参与艺文活动，创作也是艺术中不可或缺的一环。台北市艺术统合教育研究会（IAEA Taipei）结合舞蹈、绘画、音乐等艺术领域，透过适切的师资带领，身心障碍的孩童也能自由徜徉於艺术之海，去探索对他们来说原本是模糊的艺术。
艺统会长期陪伴特殊孩童接触艺术，并利用结合绘画与音乐的统合概念，激发孩童创造力。（图／台北市艺术统合教育研究会）
艺统会总干事姜春年在接触自闭症孩子的过程中，发现他们身上常见的「固着」特质，例如有孩子喜欢一直画直线，他们执着於直线的原因，是喜欢画线时的手势。於是他将绘画手势结合音乐与律动，让孩子从各种艺术领域学习，姜春年说，「孩子在这里接触到不同的学习方法，甚至感受到心灵支持的力量，觉得在这里有家的感觉。」
艺统会成军至今8年，姜春年观察到许多自闭症孩子自我防卫的界线强烈，包含触觉敏感与对外界的不熟悉，因此初期他们时常会有过度激烈的反应。但随着课程进行，孩子们跟着碰墙壁、碰草皮，与外界的接触丰富了，身体会记得触碰的感觉，不但不讨厌，反而带点趣味，就能渐渐习惯并融入社会。
「他们不是跟世界没有连结，而是用另一种方法。」姜春年说，与孩子互动让他学到不同的艺术眼光，例如有个自闭症孩子特别喜欢看闪烁的灯光，有次他顺着孩子的视线望过去，才发现闪烁的灯光在特定角度下竟然如此美丽，「我从他们身上学习到以不同角度观察与呈现艺术，他们的特别反而打破常人对艺术的观点！」他在特殊孩童身上看见源源不绝的艺术能量，但外界往往过度保护，甚至贴标签。
他们期待未来能成立基地，由孩子回来担任讲师或陪伴者，让他们与社会大众接触，及将多年累积的艺术能量变成工作所得。「撕掉社会大众对这些孩子贴上的弱势标签，最好的方式就是直接接触，相信外界对他们会有新的看法。」姜春年坚定地说。
姜春年偶尔会想起，刚与孩子们接触时，怯生生的小脸少见笑容，但随着课程进展，有越来越多家长告诉他，孩子有多麽期待来上课，课间的一串笑声或课後的一个拥抱，更是他最大的动力，让他决定即使再辛苦，也要陪孩子一直走下去。
台北丰沛的艺文能量，丰富了你我的日常生活，藉着一步步的努力，消弭这些有形与无形的障碍，让这座城市的每个人都能与艺术零距离。
自闭症孩童往往因为对外界过度敏感而难以融入社会，艺统会课程让孩子习惯接触，使身体熟悉这种感觉。（图／台北市艺术统合教育研究会）
文ー邱秉仪
图ー国家两厅院、台北市艺术统合教育研究会
透过听翻译的协助，及聋翻译的表情与手语的传达，更符合听障朋友的需求。艺术参与不卡关
两厅院让剧场轻松自在
共融的意义在於对所有人开放」，国家两厅院公共沟通部经理洪志蕾表示，欣赏表演不局限於不同年龄、性别或群体，甚至是身心障碍族群。自2007年两厅院推动「艺术零距离」计画，邀请偏乡孩童与长者走进剧场後，团队不断思考：如何打造一个剧场环境，让所有人都能自在地欣赏演出？
於是2017 年开始，两厅院进行剧院整修，包含改善轮椅行进动线、无障碍坡道及连结停车场的升降梯等，「当硬体到位後，我们开始思考更多面向：软体规画能否更进一步？」於是两厅院开始与外界合作，提供更多能帮助理解表演的服务，协助观众欣赏演出时，也能跟表演者没有距离。
两厅院开始结合逐字稿App，在表演时推出即时辅助字幕；更为视障者提供影像口述的服务，具体作法是邀请口述老师或艺术家形容剧目如何呈现，有几位舞者、有哪些动作，让视障者用双耳感受舞蹈演出之美。对於部分无法直接理解口述内容的先天视障者，工作人员在演出前亦会带领视障者做动作、触摸舞台，让他们更能感受演出细节，也让身障者与表演艺术间不再隔一道墙。
专业讲者口述舞台上的演出，视障朋友可用听的方式参与艺术。参与今年台湾国际艺术节（TIFA）演出的青年编舞家黄翊，亲自为作品《长路》撰写影像口述稿，再交由专业配音员配音，并安排视障朋友坐在最靠近舞台的位置，让他们能够清楚听到圆形舞台运转的声响、感受舞者跃起，「听到舞者奔跑时，我想像着画面，突然觉得原本以为是阻碍的舞台刻痕，反而是助力，避免舞者跌跤，就像人生的挫折，不见得是坏事。」实际体验後的视障朋友，开心地给予这项服务正面回应。
视障朋友实际体验、踩踏触摸《长路》旋转舞台的样板。共融服务全年龄化
无压力体验艺术美好
无形的障碍并不只局限於身体有困难的族群，对於育龄父母来说，如何和孩子一同享受艺术，也是一大烦恼，两厅院为了让爸妈及孩子都能「各适其所」，推出了托育服务，透过幼教与戏剧师资，带孩子探索剧场奥妙，并在游戏中融入剧场礼仪，让艺术的种子在孩子心中扎根。
两厅院提供托育服务，让爸妈轻松看戏，小朋友也能亲近剧场。「艺术的美好，应该是放松自在！」洪志蕾说，有别於一般演出场合较为拘谨，观众甚至不敢起身如厕或咳嗽，两厅院引进国外行之有年的「轻松自在场」，除了与艺术家事先沟通，表明现场演出时可能会有各种状况外，座位的安排亦相较一般场次更松散，让孩子、长者、自闭症及妥瑞氏症患者等无法长时间专注的族群，也能无压力地亲近艺术。
一位家有中度自闭儿的许先生坦言，孩子虽然非常喜欢参与艺文活动，但演出时往往因无法控制自身音量与肢体，全家人总不得不在他人眼光下「狼狈」离席，直到参与轻松自在场，一家人终於有机会待完全场，在动人的演出中，一起留下难忘的美好回忆。
发现特教孩子创造力
统合教育让艺术零距离
除了参与艺文活动，创作也是艺术中不可或缺的一环。台北市艺术统合教育研究会（IAEA Taipei）结合舞蹈、绘画、音乐等艺术领域，透过适切的师资带领，身心障碍的孩童也能自由徜徉於艺术之海，去探索对他们来说原本是模糊的艺术。
艺统会长期陪伴特殊孩童接触艺术，并利用结合绘画与音乐的统合概念，激发孩童创造力。（图／台北市艺术统合教育研究会）艺统会总干事姜春年在接触自闭症孩子的过程中，发现他们身上常见的「固着」特质，例如有孩子喜欢一直画直线，他们执着於直线的原因，是喜欢画线时的手势。於是他将绘画手势结合音乐与律动，让孩子从各种艺术领域学习，姜春年说，「孩子在这里接触到不同的学习方法，甚至感受到心灵支持的力量，觉得在这里有家的感觉。」
艺统会成军至今8年，姜春年观察到许多自闭症孩子自我防卫的界线强烈，包含触觉敏感与对外界的不熟悉，因此初期他们时常会有过度激烈的反应。但随着课程进行，孩子们跟着碰墙壁、碰草皮，与外界的接触丰富了，身体会记得触碰的感觉，不但不讨厌，反而带点趣味，就能渐渐习惯并融入社会。
「他们不是跟世界没有连结，而是用另一种方法。」姜春年说，与孩子互动让他学到不同的艺术眼光，例如有个自闭症孩子特别喜欢看闪烁的灯光，有次他顺着孩子的视线望过去，才发现闪烁的灯光在特定角度下竟然如此美丽，「我从他们身上学习到以不同角度观察与呈现艺术，他们的特别反而打破常人对艺术的观点！」他在特殊孩童身上看见源源不绝的艺术能量，但外界往往过度保护，甚至贴标签。
他们期待未来能成立基地，由孩子回来担任讲师或陪伴者，让他们与社会大众接触，及将多年累积的艺术能量变成工作所得。「撕掉社会大众对这些孩子贴上的弱势标签，最好的方式就是直接接触，相信外界对他们会有新的看法。」姜春年坚定地说。
姜春年偶尔会想起，刚与孩子们接触时，怯生生的小脸少见笑容，但随着课程进展，有越来越多家长告诉他，孩子有多麽期待来上课，课间的一串笑声或课後的一个拥抱，更是他最大的动力，让他决定即使再辛苦，也要陪孩子一直走下去。
台北丰沛的艺文能量，丰富了你我的日常生活，藉着一步步的努力，消弭这些有形与无形的障碍，让这座城市的每个人都能与艺术零距离。
自闭症孩童往往因为对外界过度敏感而难以融入社会，艺统会课程让孩子习惯接触，使身体熟悉这种感觉。（图／台北市艺术统合教育研究会）文ー邱秉仪
图ー国家两厅院、台北市艺术统合教育研究会
